Pedagogía , Volumen 39, Núm. 1, 2006-2007
El joven desertor y la necesidad de un modelo educativo alternativo para su desarrollo integral: La experiencia de nuestra escuela
Rafael L. Irizarry
Ana Helvia Quintero
Zinia Marie Pérez Prado
Resumen
El estudio documenta la efectividad del modelo educativo de Nuestra Escuela, una organización de orientación comunitaria que ofrece un programa educativo integrado en el cual jóvenes que abandonaron la escuela puedan completar la escuela superior. Se compara, mediante grupos focales de alumnos de Nuestra Escuela, sus experiencias, percepciones y valoraciones de ésta con las de la escuela regular. Al igual que otros estudios sobre los modelos y prácticas educativas, se sugiere que la deserción escolar es consecuencia de una combinación de factores de riesgo individuales, y de la organización social, académica y estructural de la escuela. Los hallazgos demuestran la efectividad de una educación personalizada integrada con el desarrollo socio-emocional del joven; un clima escolar de solidaridad entre los maestros y todo el personal, y acogedor al estudiante; la participación de la familia; y la incorporación a las experiencias de trabajo.
Descriptores: Nueva Escuela, desersión escolar, adolescentes desertores escolares, factores de riesgo, educación personalizada integrada
Abstract
This study documents the effectiveness of the Nuestra Escuela (Our School) educational model, a community oriented organization which offers an integrated educational program where young school dropouts can complete their high school studies. By means of focus groups, students’ experiences, perceptions and assessments of Nuestra Escuela where gathered in comparison with the regular schools attended in the past. The results of the focus groups suggest that school dropout is the outcome of a combination of personal risk factors and the social, academic and structural organization of the school. These findings agree with other studies on this topic. The findings demonstrate the effectiveness of a personalized education integrated with the socio-emotional development of the young student; a school climate of solidarity of teachers and staff, a sense of caring for the students, family involvement and work experience.
Keywords: Our School, school dropout, youth school dropouts, risk factors, integrated personalized education