Volumen 38, Núm. 1, 2005
Palabras preliminares
Julio E. Rodríguez Torres
Represión
y denuncia; discursos entrecruzados: La educación pública decimonónica en el Boletín de Instrucción Pública.
José
Antonio Rivera González
Dificultades
y logros: historias de vida de maestras y maestros puertorriqueños en las décadas
del 1920 al 1950
Patricia
Alvarez Swihart
Milagros
Bravo Vick
La
metodología del francés intensivo en la Universidad de Puerto Rico: treinta años
de evolución metodológica.
Agnes
Bosh Irizarry
The
Critical Period Hypothesis: A Review of Current Research
Patricia
Alvarez Swihart
La
Investigación Acción en el contexto de los debates respecto a la investigación
en las Ciencias Humanas
Milagros
Bravo Vick
Lenguaje
y acción en el aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo: hacia una práctica
psicoeducativa genuinamente constructivista
Eduardo
Cumba Avilés
Las
investigaciones sobre el cerebro y las emociones: Implicaciones educativas para
la niñez temprana
Mariel
Torres Lara
La
integración curricular: Un análisis crítico de los modelos propuestos
Héctor
Joel Álvarez
Integrando
los fundamentos teóricos de la educación con la realidad escolar utilizando
herramientas tecnológicas: Diálogos en línea entre futuros maestros de
ciencia y estudiantes de escuela elemental
Lizzette
M. Velásquez Rivera
Frances
V. Figarella García
Encuesta
acerca de la deshonestidad académica estudiantil en la Universidad de Puerto
Rico Recinto de Rió Piedras
María
del Rosario Medina Díaz
Ada
Verdejo Carrión
El
deporte organizado como contexto social constructor y reproductor de una
masculinidad limitante
Fernando
Aybar Soltero
Entre
tú y yo: Compartiendo una experiencia de simulación de transferencia de
innovación
Edna
Acosta-Pérez
Patricia
Noboa-Ortega