Pedagogía , Volumen 38, Núm. 1, 2005
The
Critical Period Hypothesis: A Review of Current Research
Patricia
Alvarez Swihart
Resumen
La
hipótesis del periodo critico, hipótesis que postula la existencia de un
periodo limitado y determinado biológicamente para la adquisición del lenguaje
luego del cual resulta imposible o extremadamente difícil aprender un idioma,
es uno de los asuntos más controvertibles y debatidos en el estudio de la
adquisición de un segundo idioma. Sin embargo, la información en contra del
periodo critico esta ganando terreno. En este trabajo se examinan estudios
recientes sobre el periodo crítico
y se presentan los hallazgos más significativos.
Descriptores:
periodo critico, hipótesis del periodo crítico, procesamiento de lenguaje,
adquisición de un segundo idioma, periodo sensible
Abstract
The
Critical Period Hypothesis (CPH), the belief that there is a biologically
determined period for language acquisition which ends around the time of
puberty, after which time language is extremely difficult or impossible to
acquire, remains one of the most controversial and highly debated issues in the
study of language acquisition. Although current research both supports and
negates the existence of a critical period, especially concerning second
language acquisition (SLA), data against it seem to be gaining ground. This
paper examines current studies on the critical period and summarizes relevant
findings.
Keywords:
critical period, Critical Period Hypothesis, Fundamental Difference Hypothesis,
language processing, second language acquisition (