Pedagogía ,     Volumen 38,     Núm. 1,      2005

La metodología del francés intensivo en la Universidad de Puerto Rico: treinta años de evolución metodológica.

Agnes Bosh Irizarry

Resumen

El francés intensivo es la metodología de enseñanza aprendizaje del francés utilizada desde hace treinta años en la Universidad de Puerto Rico. Creada por un grupo de profesores de la universidad para satisfacer las necesidades de los estudiantes puertorriqueños, esta metodología constituye, sin suda alguna, un éxito para el Departamento de Lenguas Extranjeras. En este artículo trazaremos la historia de la metodología intensiva desde sus comienzos hasta el día de hoy: veremos el método de contexto, con sus motivaciones, sus objetivos particulares y sus logros. De igual manera, analizaremos cómo se articulan y combinan los elementos constitutivos del mismo (el profesor, el laboratorio vivo, el libro de texto, los estudiantes) para formar un todo metodológico que garantiza el funcionamiento de los cursos intensivos, Finalmente, presentaremos las limitaciones actuales del francés intensivo, que son tanto de orden metodológico, como geográfico, político e institucional y esbozaremos algunas sugerencias para hacerles frente.

Descriptores: Departamento de Lenguas Extranjeras, Didáctica de lenguas, Francés intensivo, Metodología intensiva, Metodologías de FLE, Tecnologías educativas

Abstract

The Intensive French courses represent the teaching/learning French methodology used at the University of Puerto Rico for over thirty years. Developed by a group of university professors to address the particular difficulties of Puerto Rican learners, the Intensive French methodology certainly represents a success for the Foreign Language Department. In this article, we will trace the history of the intensive methodology from its beginnings to this day; we will present the context in which the method evolves, the method’s specific goals and objectives and its outcome. We will also analyze how all the elements of the course (the teacher, the “live laboratory”, the textbook and the students) are articulated and combined to form a methodological ensemble that assures its coherence. Finally, we will study the present methodological, geographical, political and institutional limitations of the Intensive French courses, as well as some recommendations to take them in hand.

Keywords: Department of Foreign Languages, Language Teaching, Advance French, Advanced Methodology, FLE Methodology, Educational Technologies

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