Pedagogía ,     Volumen 38,     Núm. 1,      2005

Encuesta acerca de la deshonestidad académica estudiantil en la Universidad de Puerto Rico Recinto de Rió Piedras

Maria del Rosario Medina Díaz

Ada Verdejo Carrión

Resumen

En esta encuesta, 791 estudiantes sudgraduados de la Universidad de Puerto Rico- Recinto de Rió Piedras contestaron el Cuestionario de Honestidad Académica en octubre y noviembre del 2002. Este incluye 42 comportamientos asociados con la deshonestidad académica, las razones para ésta y algunos de los factores institucionales que podían fomentarla. Entre 5% y 75% de los estudiantes admitieron que habían cometido, al menos una vez, los comportamientos de deshonestidad académica. Entre 9% y 21% habían cometido 16 comportamientos cuatro o más veces. Los comportamientos mas frecuentes fueron aquellos vinculados con copiarse en los exámenes. Casi el 90% indicó que la necesidad y la presión por obtener buenas notas son las razones principales para la deshonestidad académica. Señalaron también que la competencia y la presión para obtener buenas notas aso como la severidad de los castigos por copiarse en la institución es alta. La mayoría tenia poco conocimiento de la política de integridad intelectual de esta universidad e indicaron que raras veces la facultad la discutía o mencionaba en los cursos.

Descriptores: deshonestidad académica; honestidad académica; copiarse en pruebas; copiarse; integridad académica; integridad; Universidad de Puerto Rico

Abstract

Academic dishonesty was studied at the University of Puerto Rico- Rio Piedras though a survey of 791 undergraduate students in October and November of 2002. They answered the Cuestionario de Honestidad Académica, which asks for 42 academic dishonesty behaviors, the reason for academic dishonesty behaviors, the reasons for academic dishonesty and some institutional factors that may foster it. Between 5% and 75% of the students admitted, al least once, engaging in academic dishonesty behaviors; from 9% to 21% committed 16 behaviors more than four times. Test cheating is the most frequent academic dishonesty behavior. To 90% of the students, the need and pressure for getting good grades are the most important reasons for academic dishonesty. To them, the competence and pressure for good grades in this university is high as well as the penalties for academic dishonesty. Most of them have poor knowledge regarding the institution’s intellectual integrity. Rarely, faculty discusses or mentions it in their courses.

Keyword: academic dishonesty; academic honesty; academic misconduct; academic integrity; integrity; test cheating; cheating; University of Puerto Rico.

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