Revista Pedagogía Volumen 37, Núm. 1, 2003-2004
Una pedagogía con ubicación: No sólo de amor vive el ser humano ...de utopía también
Nellie Zambrana Ortiz
Resumen
En este trabajo se explora y discute la conceptuación del amor como acto político,social y hasta biológico. Se utiliza la revisión de varias teorías psicológicas y de sus exponentes, así como la interpretación de la autora sobre las mismas. Otro de los ejes de discusión es el texto freiriano Pedagogía de la Esperanza (Freire, 1993). Las ideas y testimonios del texto y el concepto esperanza, así como los de la autora misma, sirven de pivote para hacer referencia a la postura dialéctica de los actos humanos como son el educar, aprender, transformar la naturaleza (cultura), pensar y amar. Es precisamente la óptica dialéctica la que permite entonces a la autora ubicar la utopía -ya no como concepto sino como acto- en un plano alcanzable, pero a la vez en un estado inconcluso; de transformación, siendo pues esencial para la vida.
Descriptores: acto de amar, pedagogía, aprender, educar, cultura, “el otro”, utopía, esperanza, reflexionar
Summary
Love, as a political, social, and even biological act, is being explored and discussed in this paper. Several psychological theories and its’ theoreticians are reviewed, as well as the author’s interpretations about them. Another topic of discussion is the Freirian book entitled Pedagogy of Hope, 1993). The ideas and vignettes presented in the book and the concept of hope, as well as those of the author, work as a pivot to refer to the dialectical nature of human acts, such as teaching, learning, nature transformation (culture), thinking, and loving. In fact, this dialectical stance allows the author to put the concept of utopia in another level - as an act, not just an idea - , in a reachable plane, but an unfinished one; of transformation, being, then, essential for life.
Key words: the act of loving, pedagogy, learning, teaching, culture, “the other”, utopia, hope