Pedagogía , Volumen 36, Núm. 1, 2002
Conocimiento y placer en la sexualidad femenina:¿Y qué de la educación sexual?
Edna Acosta Pérez,
Irma Serrano-García,
María R. Hernández Cartagena
Resumen
El objetivo principal de esta investigación fue evaluar el conocimiento de un grupo de mujeres universitarias sobre su anatomía y fisiología sexual y la relación del mismo con sus prácticas sexuales y su placer sexual. Para cumplir con estos objetivos, Acosta y Serrano-García (l998) desarrollaron el Cuestionario de Anatomía y Fisiología Sexual Femenina, Relaciones Sexuales y Placer Sexual (CARP) el cual se administró a 184 mujeres estudiantes de la Universidad de Puerto Rico. Encontramos que existe un desconocimiento generalizado sobre anatomía y fisiología sexual. El nivel de conocimiento varió con la experiencia sexual y el año de estudio de las participantes. En la discusión subrayamos la presencia de una construcción de la sexualidad por género, la ineficacia de la educación sexual actual y algunas alternativas que proveyeron las participantes. También presentamos implicaciones de los resultados para la prevención del VIH/SIDA y ETS, y para fortalecer la educación sexual.
Descriptores: Anatomía y Fisiología Sexual Femenina, Educación Sexual, Prevención VIH/SIDA y ETS.
Abstract
Knowledge and pleasure in female sexuality: What about sexual education?
The main objective of this study was to evaluate knowledge of female sexual anatomy and physiology and its relationship with sexual behaviors and sexual pleasure in a group of university women. In order to commit this objective, Acosta & Serrano-García (l998) developed the Female Sexual Anatomy and Physiology, Sexual Relations and Sexual Pleasure Questionnaire (CARP in Spanish), which was administered to 184 students of the University of Puerto Rico, Río Piedras Campus. We found a general lack of knowledge about female sexual anatomy and physiology. The level of knowledge of the participants increased when correlated with sexual experience and years of college education. We underline the presence of a gendered sexuality construction, the inefficacy of current sexual education and present participants’ suggestions. We also present implications for HIV/AIDS and STD prevention, and ways to improve sexual education.
Keywords: Female Sexual Anatomy and Physiology, Sexual Education, HIV/AIDS and STD Prevention.