Volumen 38, Núm. 1, 2005

Volumen 38,     Núm. 1,      2005
 
Palabras preliminares, Julio E. Rodríguez Torres
Represión y denuncia; discursos entrecruzados: La educación pública decimonónica en el Boletín de Instrucción Pública, José Antonio Rivera González    
Dificultades y logros: historias de vida de maestras y maestros puertorriqueños en las décadas del 1920 al 1950 , Patricia Alvarez Swihart & Milagros Bravo Vick 
La metodología del francés intensivo en la Universidad de Puerto Rico: treinta años de evolución metodológica, Agnes Bosh Irizarry 
The Critical Period Hypothesis: A Review of Current Research, Patricia Alvarez Swihart 
La Investigación Acción en el contexto de los debates respecto a la investigación en las Ciencias Humanas, Milagros Bravo Vick  
Lenguaje y acción en el aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo: hacia una práctica psicoeducativa genuinamente constructivista, Eduardo Cumba Avilés 
Las investigaciones sobre el cerebro y las emociones: Implicaciones educativas para la niñez temprana, Mariel Torres Lara 
La integración curricular: Un análisis crítico de los modelos propuestos, Héctor Joel Álvarez 
Integrando los fundamentos teóricos de la educación con la realidad escolar utilizando herramientas tecnológicas: Diálogos en línea entre futuros maestros de ciencia y estudiantes de escuela elemental, Lizzette M. Velásquez Rivera & Frances V. Figarella García  
Encuesta acerca de la deshonestidad académica estudiantil en la Universidad de Puerto Rico Recinto de Rió Piedras, María del Rosario Medina Díaz  & Ada Verdejo Carrión 
El deporte organizado como contexto social constructor y reproductor de una masculinidad limitante, Fernando Aybar Soltero 
Entre tú y yo: Compartiendo una experiencia de simulación de transferencia de innovación, Edna Acosta-Pérez & Patricia Noboa-Ortega 

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